Testimonianza di Giuseppe Tribuzio

La “Via dal Cuor gentile” proposta dalla “Maestra” di Judo Silvia Marocchi si pone decisamente come novità controcorrente in un mondo sociale che pur denunciando una drammatica “crisi educativa” ha lungamente trascurato, fino a smarrire del tutto il valore dell’educazione al rispetto, sia di se stessi che degli altri.

Il “Cuor gentile” che Silvia propone non è perciò uno stato d’animo momentaneo, legato ad una particolare circostanza, ma rappresenta un vero e proprio progetto di vita, che parte dall’Io e si estende all’Altro.

Si potrebbe dire, senza alcun timore di smentita, che la Via dal cuor Gentile è una finestra aperta, dalla quale le nostre relazioni con gli altri possono essere osservate e migliorate con quello spirito di collaborazione tipico della cultura judoistica, universalmente riconosciuta.

La “gentilezza” è il primo passo che porta alla relazione con l’altro che in questa sua alterità viene riconosciuto non come antagonista ma come occasione di crescita attraverso la reciproca conoscenza.

Utilizzare al meglio le proprie e le altrui risorse, come viene proposto nel progetto, è un principio razionale che va sperimentato sul campo, in ogni azione individuale e di gruppo. Educare i giovanissimi a questo principio è un investimento sociale di notevole importanza, perché vuol dire preparare i futuri cittadini a rendersi operatori attivi in una Comunità che  ha sempre più bisogno di solidarietà, amicizia e rispetto.

Ogni percorso di crescita rappresenta una “via”, che si concretizza in un principio dinamico, che non può fare a meno di considerare le proprie capacità, le proprie attitudini, le proprie conoscenze, affinché si possa raggiungere il miglior risultato possibile per sé e per gli altri.

Pertanto quello tracciato dalla “maestra” Marocchi, per semplicità pratica e realizzativa è un progetto che va considerato come metodo educativo, valido sia dal punto di vista pedagogico che sociologico.

Giuseppe TribuzioPhD

Sociologo dell’Educazione

Docente incaricato Università degli studi di Bari “A. Moro”

Testimonianza di Roberto Tomassini

Ho conosciuto Silvia diversi anni fa quando, insegnante di “Giochiamo allo Sport” alle Scuole Elementari, mi è stata data l’opportunità di far vivere ai miei alunni l’esperienza del Judo. Fin da allora ho percepito in lei, e in quello che insegnava, qualcosa di diverso, di profondo; rimasi colpito soprattutto dall’attenzione che poneva all’aspetto emotivo-relazionale in ogni singolo bambino. E fu così che conobbi, insieme ai miei alunni, la “strada della flessibilità” e i tre principi su cui si fonda:” il rispetto, il crescere insieme e il miglior impiego dell’energia”.

Forte di questa prima esperienza ho chiesto a Silvia di continuare la collaborazione anche gli anni successivi perché ho ritenuto importante “regalare” ai ragazzi questo percorso di crescita, che può aiutarli a conoscere meglio se stessi, le proprie risorse e di conseguenza a stare meglio con se stessi e con gli altri.

Ho toccato con mano la curiosità, l’entusiasmo ed anche lo stupore che fare Judo in questo modo provocano nei ragazzi, la persona è sempre al centro dell’attenzione, con le sue capacità, i suoi limiti e la sua voglia di migliorare con l’aiuto degli compagni.

Lo scorso anno, essendo approdato alla Scuola Media, per la prima volta ho proposto l’esperienza anche ad alunni adolescenti, incompleta a causa del COVID 19, ma che in pochissime lezioni ha stimolato la loro voglia di fare e di mettersi in gioco, senza giudizio e senza pretese di risultato. Le circostanze straordinarie non hanno permesso di vivere appieno l’esperienza ma credo che abbia comunque lasciato un piccolo segno nei cuori dei ragazzi, come accaduto negli anni precedenti.

Inoltre, posso dire come insegnante, che questo metodo mi è di fondamentale aiuto per riportare l’attenzione sulle persone che ho di fronte, rammentandomi che ciò che conta nella vita di ognuno di noi è essere felici, e che la relazione e le emozioni che viviamo sono fondamentali per raggiungere questo obiettivo.

Mi auguro, in un prossimo futuro, di trovare tanti insegnanti in cammino sulla “via del cuor gentile” per condividere questa metodologia e poter “crescere insieme”.

Testimonianza di Daniele Valentini 

A novembre 2019 ho avuto il privilegio di poter sperimentare questa metodica didattica “nuova”, o meglio diversa rispetto agli approcci abituali, con cui gli insegnanti propongono le varie tematiche agli allievi e, di conseguenza, gli allievi “vivono” gli insegnamenti su loro stessi.

Questo diverso modo di proporsi, le cui linee fondamentali sono racchiuse e sviluppate in questo DIARIO, prevede il passaggio di contenuti didattici attraverso la porta più vera e più profonda del bambino, ovvero la sfera EMOTIVA.

Ogni contenuto, vissuto emotivamente dal bambino, ne conquista il totale interesse (facilmente riscontrabile nella focalizzazione dell’attenzione dell’intero gruppo classe verso ciò che viene presentato e fatto vivere, dall’Istruttore-Insegnante), e nondimeno segna in maniera profonda e duratura il proprio “io”.

Il riscontro si evidenzia in una maggiore auto-accettazione; ogni singolo allievo si apprezza maggiormente “vivendo” con serenità le proprie qualità ed i limiti, che compongono un individuo in ogni caso, “meraviglioso”!

A maggior ragione, ed in conseguenza di ciò, l’atteggiamento nei confronti dell’ “altro”, è migliorato, proprio perché si vivono le eventuali carenze, difetti dell’altra persona, con lo stesso “amore” con cui ogni bambino vive, accetta e migliora, le proprie.

Ringraziando Silvia per avermi dato questa opportunità, e le insegnanti per la loro disponibilità e coinvolgimento, consiglio di vivere questa esperienza con grande apertura mentale, e con la spregiudicatezza di mettersi in gioco, senza il timore di scoprire in sé stessi e nella propria metodologia didattica, debolezze o falli che possano rivelarsi ideali momenti di crescita personale, né di più e né di meno, di quanto accada ai nostri Allievi!

Perché nasce “Il Diario dal Cuor Gentile”

Il “Diario dal Cuor Gentile” nasce dalla volontà di condividere con chiunque le strategie del metodo educativo del fondatore del Judo, che in Giappone ha permetto di apportare nelle scuole e università quegli accorgimenti che fanno la differenza. I benefici e i risultati ottenuti dal suo metodo sino ad oggi sono straordinari. “Il Diario dal Cuore Gentile” è un mezzo semplice ed efficace per fornire uno strumento ai ragazzi affinché possano scoprire le loro capacità e diventare uomini equilibrati nel rispetto di se stessi e degli altri nella mutua prosperità.

Il Diario lavora su i tre piani:

• Il cuore (Intelligenza emotiva)
• La mente (mentalità flessibile)
• Il corpo (comunicare con gentilezza)

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